Азербайджан при президенте Алиеве: продолжение прошлого или новый рассвет?

В Азербайджане институт учителя в последние годы превратился не просто в элемент образовательной политики, а в один из ключевых компонентов долгосрочной стратегии государства в сфере человеческого капитала. Сертификация учителей, повышение заработных плат, цифровые образовательные проекты и обновление школьной инфраструктуры представлены среди приоритетных направлений государственной политики. Вместе с тем проблемы социального престижа профессии учителя, регионального неравенства, расширения репетиторства, высокой централизации школьного управления и реального качества образования по-прежнему сохраняются.

Ливень, прошедший 17 мая в Баку, вновь превратил ключевые проспекты столицы в водные ловушки. По данным Национальной гидрометеорологической службы,  в Баку и на Абшероне за 9 часов выпало 103 мм осадков, что составляет 523% климатической нормы. Проспекты Бабек, Нобеля и аэропортская  трасса и многие дороги  оказались затоплены, движение парализовано, а городские власти вновь объяснили происходящее «анормальными» осадками. Однако происходящее в Баку уже давно перестало быть исключительно погодной историей.

Поздним вечером в одном из правительственных зданий в центре Баку свет в нескольких кабинетах продолжает гореть далеко за полночь. На столах — папки с отчетами, телефоны не умолкают даже ночью, а сотрудники среднего звена ждут сообщений от руководства, опасаясь пропустить поручение. Один из чиновников, согласившийся говорить только на условиях анонимности, признается: «Иногда кажется, что ты не работаешь, а постоянно проходишь экзамен».

Еще несколько лет назад родители в Азербайджане повторяли детям почти одинаковую формулу успеха: поступить в университет, получить диплом юриста, экономиста или менеджера, устроиться в государственную структуру или крупную компанию — и обеспечить себе стабильную жизнь.