Как поднять то, что уронили?

Новоиспеченным студентам необходимо пройти регистрацию в колледжах, куда поступили. Результаты приема в высшие и начальные средне-специальные учебные заведения (профлицеи) будут объявлены в конце этой недели.

Однако, похоже, уровень заполняемости плановых мест в колледжах не очень обрадовал чиновников Государственного агентства профобразования Министерства образования. По крайней мере директор Госагентства Фамиль Мустафаев в беседе с журналистами не высказал особого удовлетворения по поводу набора студентов в колледжи. По его словам, трудно преодолеть стереотип в общественном сознании о непрестижности учебы в профлицеях и техникумах. Речь идет о спросе на рабочие специальности. Спрос этот, увы, недостаточен. Другая проблема заключается в том, что существует множество однопрофильных профессиональных училищ и лицеев, зачастую дублирующих подготовку кадров в одной и той же сфере. Еще одной проблемой является устаревшая и вышедшая из строя инфраструктура и слабая материально-техническая база многих учебных заведений.

Для того, чтобы привлечь подростков к профтехобразованию, в этом году были снижена годичная плата на обучение в колледжах с 500 манатов до 350 манатов. Однако и даже "демпинговые цены" не спасли положение: план приема в частные колледжи выполнен лишь на 57,6%. Более того, на днях о своем закрытии объявил частный колледж прикладного искусства в Гяндже. Причина - отсутствие студентов.

"Ситуация в сфере средне-специального образования в целом тяжелая. Стихия рыночных отношений затронула и профтехучилища. Закрывавшиеся предприятия, низкие зарплаты, падение престижа рабочих профессий отчетливо сказались на настроениях молодежи и, как следствие, на результатах набора в профлицеи. Попытки модернизировать систему профтеха пока ни к чему не приводят. Слишком много утеряно: ушли опытные педагоги и мастера, закрылись некоторые ПТУ, финансирование свелось к минимуму, учебные корпуса проданы предпринимателям и т.д." - отмечает эксперт по образованию Надир Исрафилов.

По мнению эксперта, система профтеха не адаптирована к современным условиям рынка труда. Из-за устаревших методов обучения, низкого качества подготовки многие выпускники колледжей являются неконкурентоспособными. B ссузах используются учебные методы, которые больше не соответствуют требованиям работодателей.

Для улучшения ситуации, во-первых, необходимо оптимизировать число ссузов, ликвидировать дублирующие друг друга лицеи, повысить квалификацию педагогов, улучшить условия обучения, использовать современные технологии и согласовывать направления работы с работодателями...

Однако не менее важное значение имеет и механизм финансирования ссузов, который нуждается в оптимизации. Создав форму социального партнерства с профильными предприятиями, колледжи и профлицеи могли бы улучшить свое материально техническое положение. Обратимся к зарубежному опыту. Скажем, в Германии стипендии учащимся профтехлицеев выплачивает не государство, как у нас, а работодатели. Именно они определяют и госзаказ, планируя свою деятельность и, соответственно, число будущих работников. Эти данные стекаются в торгово-промышленную палату, которая и спускает заказ в учебное заведение. Работодатели организовывают практику и стажировку будущих работников и трудоустраивают их. А в Южной Корее каждое профильное предприятие определенную часть своей прибыли направляет в Фонд профобразования.

Но есть и другой момент: как привлечь азербайджанского работодателя к участию в системе профтехобразования? Bозможно, нужно применить налоговые льготы, заинтересовать предприятия в участии подготовки рабочих кадров. Пойдет ли на это Минналагов, который печется о наполняемости казны? Не простые вопросы. Пока же наши работодатели в массе своей занимают пассивную позицию - ругают государство, а собственные кадровые проблемы решают различными способами. Но очевидно, что вскоре кадровый кризис начнет приводить к серьезным сбоям на производстве - государство явно не способно предотвратить такое развитие событий.